Introducción y sensibilización

Vicky Ortiz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la colaboración entre la escuela y la comunidad para abordar el problema de los desechos.
PDA: Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que integran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de trabajar en colaboración con la comunidad para abordar el problema de los desechos y mejorar su entorno.

  2. Dinámica: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre los desechos y cómo se manejan.

  3. Reflexión: Realizar preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Qué impacto tienen los desechos en nuestro entorno?", "¿Cómo podemos colaborar con la comunidad para resolver este problema?".

  4. Actividad artística: Realizar una actividad de creación artística en la que los estudiantes expresen su visión sobre los desechos y su impacto en la comunidad.


Sesión 2: Investigación y análisis
Duración: 45 minutos


Objetivo: Investigar y analizar diferentes alternativas de manejo de desechos para generar propuestas de acción.
PDA: Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que integran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.


Actividades:



  1. Investigación guiada: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes alternativas de manejo de desechos para investigar, como reciclaje, compostaje, reutilización, etc.

  2. Análisis: Los estudiantes analizarán la informa