Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de escritura que se utilizan en el contexto familiar.


• Realización de una actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado con el cuidado del medio ambiente.


• Reflexión y debate sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Organización de los alumnos en grupos para realizar una actividad de escritura en la que cada grupo deberá elaborar un cartel o afiche que promueva el cuidado del medio ambiente.


• Elección de los materiales y soportes a utilizar para la escritura.


• Realización de la actividad de escritura en grupos.


• Presentación de los carteles o afiches elaborados por cada grupo.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Reflexión sobre las diferentes formas de escritura que utilizan en su contexto familiar.


• Realización de una actividad de escritura individual en la que los alumnos deberán escribir una carta a algún miembro de su familia, en la cual le expresen la importancia de cuidar el medio ambiente.


• Uso de di