Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del proyecto y explicación del objetivo de la clase.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y cómo se escriben.


• Actividad: Juego de adivinanzas con los nombres de los compañeros.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los nombres y cómo se escriben.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Desarrollo: Observar diferentes nombres escritos en tarjetas y analizar sus características (largo, corto, iniciales, terminación, etc.).


• Actividad: Realizar un juego de agrupación de nombres según sus características.


• Cierre: Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas entre los nombres.

Sesión 3:

• Inicio: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Desarrollo: Presentar diferentes nombres escritos y pedir a los alumnos que identifiquen si son más largos o más cortos que el suyo.


• Actividad: Juego de identificación de nombres largos y cortos.


• Cierre: Reflexión sobre los nombres más largos y más cortos encontrados.

Sesión 4:

• Inicio: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Desarrollo: Introducir el concepto de iniciales y explicar cómo se forman.


• Actividad: Cada alumno deberá escribir sus iniciales y buscar compañeros que tengan iniciales iguales.


• Cierre: Reflexión sobre las iniciales y su import