Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Observación y reconocimiento de números en el aula y en el entorno cercano.


• Pregunta guía: ¿Dónde encontramos números en nuestra vida diaria?


• Actividad: Realización de un collage con números encontrados.


• Reflexión grupal: ¿Qué números encontramos? ¿Para qué sirven?

Sesión 2:

• Actividad: Canciones numéricas.


• Pregunta guía: ¿Qué canciones conocemos que mencionen números?


• Actividad: Escuchar y aprender canciones numéricas.


• Actividad: Crear una canción numérica en grupo.


• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos con las canciones? ¿Cómo nos ayudan a recordar los números?

Sesión 3:

• Actividad: Juegos numéricos.


• Pregunta guía: ¿Qué juegos numéricos conocemos?


• Actividad: Jugar a la lotería numérica.


• Actividad: Crear un juego numérico en grupo.


• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos con los juegos numéricos? ¿Cómo nos ayudan a recordar los números?

Sesión 4:

• Actividad: Resolución de problemas numéricos.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar los números para resolver problemas?


• Actividad: Presentación de situaciones problemáticas numéricas.


• Actividad: Resolución de problemas en grupo.


• Reflexión grupal: ¿Qué estrategias usamos para resolver los problemas? ¿Cómo nos ayudaron los números?

Sesión 5:

• Actividad: Aplicación de los saberes numéricos en el entorno.