Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Objetivo (PDA): Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora y secuencias rítmicas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre sus experiencias con canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Preguntarles si saben qué es la apreciación musical y qué características creen que tienen estas canciones.


• Presentación de canciones y rondas infantiles: Reproducir diferentes canciones y rondas infantiles, utilizando una variedad de géneros y estilos. Invitar a los alumnos a escuchar atentamente y seguir el ritmo y melodía de las canciones.


• Reflexión sonora: Después de cada canción, guiar una reflexión sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen. Preguntar a los alumnos qué notaron en cada canción y cómo se sintieron al seguirla.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen canciones, rondas o arrullos en casa y las traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de canciones y rondas infantiles de los alumnos: Invitar a los alumnos a compartir las canciones, rondas o arrullos que encontraron en casa. Reproducir las canciones y rondas, y permitir que los demás alumnos sigan