Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Nivel educativo: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Adicciones entre la comunidad social como reflejo en la familia de la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Formación de mezclas y sus propiedades.


• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar si un material es soluble o insoluble en agua?


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las propiedades del agua y su importancia en nuestra vida diaria.


• Experimento: Los alumnos realizarán una mezcla de agua con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y observarán qué sucede.


• Registro de observaciones y conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y realizarán experimentos con distintos materiales para determinar si son solubles o insolubles en agua.


• Registro de observaciones y conclusiones.


• Puesta en común de los resultados de los experimentos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de análisis: Los alumnos reflexionarán sobre los resultados obtenidos en los experimentos y buscarán explicaciones científicas para los fenómenos observados.


• Debate