Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Mtra. Auri Marlene Dzib
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión


Problema: "Ensayo" de los derechos humanos de los pueblos indígenas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio: 10 minutos



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Introducción al problema de los derechos humanos de los pueblos indígenas.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con la diversidad cultural y los derechos humanos.

  • Actividad de reflexión inicial: Los alumnos deben escribir en una hoja lo que conocen, piensan y sienten sobre el tema.



  1. Desarrollo: 30 minutos



  • Exposición teórica: Explicar y discutir las diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividad práctica: Formar grupos de trabajo y proporcionarles materiales para realizar un collage que represente las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que encuentran en su entorno.

  • Promover el trabajo en equipo y la participación inclusiva.



  1. Cierre: 10 minutos



  • Presentación de los collages: Cada grupo debe compartir su collage y explicar qué representa y cómo se relaciona con el tema.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja una reflexión personal