Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo (PDA): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Convivencia escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de adaptación de textos literarios a otros lenguajes.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la relevancia social y cultural de la literatura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas. Explicar la importancia de la literatura en la sociedad y su relevancia cultural.


• Diagnóstico de la problemática de convivencia escolar relacionada con la literatura.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la literatura puede contribuir a mejorar la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios tradicionales y contemporáneos.


• Lectura y análisis de un cuento tradicional y un cuento contemporáneo, resaltando las características de cada uno.


• Debate y reflexión sobre las diferencias entre los textos literarios tradicionales y contemporáneos.

Cierre:

• Tarea: Investigar y seleccionar un texto literario tradicional o contemporáneo para adaptarlo a otro lenguaje (por ejemplo, una representación teatral, una canción, una ilustración, etc.).


• Reflexión individual sobre la impo