Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Reflexión acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos reconocen los términos de historia"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y su relación con la historia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la importancia de las fuentes históricas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de fuentes históricas, como documentos, artefactos, ruinas, etc.


• Pedir a los alumnos que trabajen en grupos y analicen una fuente histórica proporcionada por el profesor.


• Cada grupo deberá responder preguntas como: ¿Qué tipo de fuente es? ¿A qué periodo de la historia pertenece? ¿Qué información nos proporciona esa fuente?


• Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Asignar una tarea escrita en la que los alumnos deberán investigar y analizar una fuente histórica por su cuenta.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar la tarea escrita realizada por los alumnos y darles la oportunidad de compartir sus hallazgos.

Desarrollo:

• Realizar una sesión de lectura en la qu