Introducción al tema de la identidad y reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales y artísticas

Shaira Bernal
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la identidad y reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales y artísticas



  • Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la identidad y reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales y artísticas, fomentando su interés y curiosidad.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en nuestra comunidad y en otras partes del mundo.

    2. Exploración de emociones: Mostrar imágenes o fotografías de diferentes manifestaciones artísticas y culturales y preguntar a los alumnos qué emociones les provoca cada una. Registrar sus respuestas en un mural.

    3. Juego de reconocimiento: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y pedir a los alumnos que identifiquen de qué se trata. Discutir en grupo las respuestas y ampliar su conocimiento sobre dichas manifestaciones.



  • Recursos: Imágenes o fotografías de manifestaciones culturales y artísticas, mural, materiales de escritura.


Sesión 2: Exploración de las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad



  • Objetivo: Conocer y explorar las diferentes manifestaciones artísticas y culturales presentes en la comunidad de los alumnos.

  • Actividades:

    1. Visita a una manifestación artística o cultural cercana: Organizar una visita a una exposición, museo, festival o evento artístico o cultural de la comunidad. Los alumnos deberán observar, escuchar y participar activamente en la experiencia.

    2. Registro de experiencias: Después de la visita, los alumnos realizarán dibujos, escribirán o narrarán oralmente su experiencia, mencionando lo que les gustó, disgust