Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Asocia los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar sus habilidades de lecto-escritura.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos de escritura ven en su cotidianidad (letras en carteles, señales de tránsito, nombres de tiendas, etc.).


• Presentación de las vocales: Mostrar imágenes de objetos que comienzan con cada vocal (por ejemplo, una manzana para la vocal "a") y pronunciar su sonido.


• Asociación de vocales y letras: Proporcionar fichas con letras y pedir a los alumnos que las asocien con el sonido de la vocal correspondiente.

Sesión 2:

• Repaso de las vocales: Realizar un juego de memoria con tarjetas en las que aparezcan imágenes de objetos que comienzan con diferentes vocales. Los alumnos deberán encontrar las parejas y decir el sonido de la vocal correspondiente.


• Introducción de consonantes: Presentar las consonantes más significativas para los alumnos o las más usuales en su lengua (por ejemplo: b, c, d, f, l, m, n, p, r, s, t).


• Asociación de consonantes y sonidos: Proporcionar fichas con las consonantes y pedir a los alumnos que busquen objetos