Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.
Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Estratos socioeconómicos: Tenemos alumnos de diferentes estratos socioeconómicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la capacidad de análisis y expresión estética de los alumnos.


2. Registro de participación en la comunidad para evaluar la capacidad de compartir el juicio estético.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Explicación de la importancia de la literatura y su influencia en la comunidad.


• Reflexión sobre la diversidad de estratos socioeconómicos en la escuela y cómo esto puede afectar el acceso a la literatura.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes géneros literarios (narrativa, poesía, teatro, etc.).


• Actividad en grupos: cada grupo seleccionará un género literario y buscará textos para leer y analizar.


• Lectura y análisis de los textos literarios seleccionados.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.


• Reflexión sobre la diversidad de opiniones estéticas y cómo esto enriquece la comunidad literaria.


• Tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá seleccionar un texto literario de su libre elección para analizar y expresar un juicio estético.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la libertad de elección en la lect