Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Rezago tecnológico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Explicar la importancia de la interculturalidad crítica y las artes en la construcción de personajes ficticios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un personaje ficticio y cómo se pueden representar.

Sesión 2: Exploración de diferentes formas de ficción (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes obras de ficción, como narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro.


• Realizar una breve actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos empleados para representar personajes en cada una de las obras presentadas.

Sesión 3: Creación de personajes ficticios (15 minutos)

• Distribuir materiales como papel, colores, texturas, etc.


• Pedir a los alumnos que elijan una de las obras de ficción presentadas y creen un personaje ficticio a partir de ella, empleando los materiales proporcionados.


• Fomentar la creatividad y la originalidad en la creación de los personajes.

Sesión 4: Presentación de los personajes fi