Comprensión y producción de textos expositivos relacionados con la falta de higiene y salud.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) relacionados con la falta de higiene y salud.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de higiene y salud en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y elegirán un tipo de texto expositivo para trabajar.


• Tarea: Los alumnos investigarán sobre la falta de higiene y salud en su entorno y seleccionarán un problema específico para abordar en el proyecto.

Sesión 2:

• Revisión de la información recopilada por los alumnos.


• Actividad: Cada grupo presentará el problema que han seleccionado y propondrá posibles soluciones.


• Discusión en grupo sobre las diferentes propuestas de solución y selección de la más viable.


• Tarea: Los alumnos comenzarán a redactar el texto expositivo utilizando el tipo seleccionado.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos expositivos en proceso.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de comparación-contraste entre diferentes problemas de higiene y salud en su entorno y propondrán soluciones específicas para cada uno.


• Discusión en grupo sobre las soluciones propuestas y selección de las más efectivas.


• Tarea: Los alumnos continuarán reda