Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Promover una alimentación saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programaciones de actividades. Fomentar la participación activa de los alumnos para identificar las características y funciones de estos textos.


• Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos en diferentes situaciones de la vida diaria.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes textos discontinuos para que los analicen y destaquen las características y funciones.

Sesión 2: Elaboración de esquemas de partes de seres vivos

• Actividad de reflexión: Promover una discusión sobre la importancia de conocer las partes de los seres vivos para comprender su funcionamiento.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ser vivo para que elaboren un esquema de las partes del mismo. Cada grupo presentará su esquema al resto de la clase y explicará su función.

Sesión 3: Programación de actividades relacionadas con la alimentación saludable

• Actividad de concientización: Presentar a los alumn