Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

PDA: Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Autoestima.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivos específicos de cada sesión:

Sesión 1:

• Presentar el tema de estudio y los objetivos de la clase.


• Introducir el problema de la autoestima y su relación con el tema de los ecosistemas.


• Realizar una lectura en voz alta sobre la diversidad de seres vivos en los ecosistemas de México.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar los factores físicos que conforman los ecosistemas.

Sesión 2:

• Revisar la información recopilada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre un ecosistema específico de México.


• Investigar sobre los seres vivos que habitan en ese ecosistema y las características de los factores físicos que lo conforman.

Sesión 3:

• Presentar los resultados de la investigación en grupos.


• Realizar una actividad de comparación entre los distintos ecosistemas investigados.


• Analizar las relaciones entre los seres vivos y los factores físicos en cada ecosistema.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de escritura donde los alumnos describan la dinámica de un ecosistema y su importancia para la preservación de la vida.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad de seres vivos y los factores físicos en la preservación de la