Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Dificultades en comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la temática de la clase y el objetivo a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por "identidad" y "sentido de pertenencia".


• Hacer preguntas disparadoras para que los alumnos reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean un cuento o narración que presente distintas variantes del español.


• Promover la comprensión lectora a través de preguntas de comprensión sobre el texto.


• Fomentar la participación de los alumnos para que identifiquen y comenten las variantes lingüísticas presentes en el texto.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las variantes lingüísticas en la construcción de la identidad.


• Plantear una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un breve texto narrativo reflexionando sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español que identificaron en el texto leído.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones realizadas en la sesión anterior sobre la importancia de las variantes l