Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Artes - Secundaria 3º
Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo principal (PDA):
Usar intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Trabajo de las figuras retóricas como metáforas en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la utilización adecuada de figuras retóricas en la creación artística colectiva.


2. Rubrica para evaluar la participación y colaboración de los alumnos en el proyecto comunitario.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y ejemplos de figuras retóricas en el entorno natural y social.


• Pregunta disparadora: ¿Han visto o utilizado alguna vez figuras retóricas en su vida cotidiana?

Desarrollo:

• Explicación de las figuras retóricas más comunes (metáfora, hipérbole, sinécdoque, aliteración) y sus características.


• Actividad en grupos: los alumnos deben buscar ejemplos de figuras retóricas en canciones, poemas, anuncios publicitarios, etc.

Cierre:

• Compartir en grupo los ejemplos encontrados y analizar su utilización.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia y el impacto de las figuras retóricas en la comunicación y expresión artística.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordat