Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Objetivo: Evaluar la asertividad de los alumnos para expresar sus emociones sin perjudicar a otra persona.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1: Identificación de emociones y toma de decisiones

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Breve introducción sobre la importancia de expresar emociones de manera asertiva.
   
   
   
   



2. Actividad 1 - Identificación de emociones (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una serie de situaciones cotidianas a los alumnos y pedirles que identifiquen la emoción asociada a cada situación.
   
   
   • Promover la reflexión sobre cómo se sienten cuando experimentan esa emoción.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión.
   
   
   
   



3. Actividad 2 - Toma de decisiones (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un problema de la vida real que requiera una decisión.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema para que lo analicen y propongan posibles soluciones.
   
   
   • Fomentar el trabajo en equipo y la creatividad en la búsqueda de soluciones.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Poner en común las soluciones propuestas por cada grupo y promover el debate sobre las ventajas y desventajas de cada una.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de evaluar las posibles consecuencias de nuestras decisiones antes de tomarlas.
   
   
   
   

Sesión 2: Expresión asertiva de emociones y evaluación

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Recordar el objetivo de evaluar la asertividad en la e