Estilos de vida activos y saludables

Eduardo Luis Solis
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema "Estilos de vida activos y saludables" y su importancia para una vida saludable.

  • Discusión en grupo sobre los problemas relacionados con los estilos de vida inactivos y poco saludables.

  • Identificación de las posibles soluciones y beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Reflexión sobre cómo cada uno puede contribuir a promover un estilo de vida activo y saludable en su entorno.


Sesión 2: Concienciación y planificación (45 minutos)



  • Presentación de diferentes actividades físicas y juegos que promueven un estilo de vida activo y saludable.

  • Discusión en grupo sobre los beneficios de realizar estas actividades.

  • Organización de equipos de trabajo para planificar una actividad física o juego que puedan llevar a cabo en el aula o en el patio de la escuela.

  • Elección de una actividad por parte de cada equipo y planificación de los detalles necesarios para llevarla a cabo.


Sesión 3: Implementación de las actividades (45 minutos)



  • Cada equipo lleva a cabo la actividad física o juego que planificó.

  • Observación y análisis de los avances y logros personales o grupales durante la actividad.

  • Reflexión sobre los beneficios de llevar a cabo esta actividad en términos de salud y bienestar.


Sesión 4: Evaluación y análisis de resultados (45 minutos)



  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos durante las actividades realizadas