Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Título de la Clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender al problema de indisciplina generada por la anomia de la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos sobre las fuentes de energía que conocen y su uso en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicación de las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (fósiles, renovables, etc.) y sus implicaciones.


• Presentación de casos de estudio de procesos técnicos y discusión en grupo sobre los usos de la energía y las implicaciones que conllevan.


• Trabajo en equipos: Investigación sobre una fuente de energía renovable y su aplicación en un proceso técnico específico.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar fuentes de energía óptimas y las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deben escribir en un papel individual una situación de indisciplina que hayan presenciado en su comunidad relacionada con el uso de energía en procesos técnicos.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicación de la relación entre la ind