Manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Plan de clase

Título: Manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Disciplina: Español.

Problema a atender: Discriminación y rechazo entre las personas de la comunidad.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Conversación inicial sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica en la sociedad.


• Presentación del proyecto comunitario y su objetivo final.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y la interculturalidad.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Asignación de la tarea: escribir un texto literario que aborde un tema relacionado con la inclusión y la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de la literatura como herramienta para promover la inclusión.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos comiencen a desarrollar sus textos literarios.


• Brindar retroalimentación individualizada a cada alumno mientras desarrollan su texto.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el proc