Factores que inciden en los procesos técnicos: Acceso Desigual a Dispositivos y Conectividad

cipriano endolay
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos: Acceso Desigual a Dispositivos y Conectividad


Objetivo: Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Se dará inicio a cada sesión con una breve introducción del tema a tratar y se plantearán preguntas motivadoras para despertar el interés de los estudiantes. Se realizará una actividad de lluvia de ideas y se presentarán casos reales relacionados con el acceso desigual a dispositivos y conectividad.



  2. Desarrollo: En esta fase, se llevarán a cabo actividades interactivas y prácticas para que los estudiantes comprendan los factores que inciden en los procesos técnicos. Se realizarán investigaciones en internet, visionado de vídeos y se fomentará el trabajo en equipo para que los alumnos reflexionen sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el acceso desigual a dispositivos y conectividad.



  3. Cierre: En esta fase se realizará una retroalimentación de lo aprendido durante la clase y se promoverá el debate y la reflexión sobre la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos. Se invitará a los estudiantes a que compartan sus conclusiones y se plantearán preguntas para fortalecer el pensamiento crítico de los alumnos.




Planeación por sesiones:


Sesión 1:



  • Inicio: Introducción al tema y presentación del problema. Pregunta motivadora: ¿C