Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema "En la escuela, falta de conexión con identidad y patrimonio cultural. Desconocimiento del sentido de pertenencia y resistencia a expresiones".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Se introducirá el tema y se motivará a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la inclusión y el valor de las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente.


2. Desarrollo: Se realizarán actividades de lectura, investigación y análisis de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad, con el objetivo de reconocer y valorar sus valores estéticos y creativos. Se fomentará la participación activa de los estudiantes, promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas.


3. Cierre: Se compartirán y discutirán los resultados obtenidos durante el desarrollo de las actividades. Se fomentará la expresión oral y escrita de los estudiantes, animándolos a compartir sus reflexiones y conclusiones con la comunidad.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema, motivación y reflexión sobre la importancia de la inclusión y las manifestaciones culturales y artísticas.
Desarrollo: Actividad de lectura de textos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas de persona