Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Explicación de los conceptos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para analizar y clasificar ejemplos de textos discontinuos proporcionados por el docente.

Sesión 2: Tablas de doble entrada (45 minutos)

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de tablas de doble entrada relacionadas con el tema de vida saludable.


• Análisis de las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Actividad: Los estudiantes crearán una tabla de doble entrada para organizar y presentar información sobre los alimentos saludables y no saludables que consumen regularmente.

Sesión 3: Líneas del tiempo (45 minutos)

• Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Presentación de ejemplos de líneas del tiempo relacionadas con la historia de la comunidad.


• Análisis de las características y funciones de las líneas del tiempo.


• Actividad: Los estudiantes elaborarán una línea del tiempo que represente los eventos importantes relacionados con la his