Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desarrollo del proceso de lecto-escritura y del pensamiento matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren importantes.


• Explicación del enfoque de pensamiento crítico y de la interculturalidad crítica en la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de lectura y análisis de diferentes noticias que abordan sucesos significativos.


• Identificación de los elementos característicos de los géneros periodísticos informativos presentes en cada noticia.


• Realización de una lista de características de los géneros periodísticos informativos.

Sesión 2:

• Organización de equipos de trabajo.


• Elección de un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social para investigar y comunicar.


• Realización de una investigación sobre el suceso elegido, recopilando información y entrevistando a personas involucradas.


• Elaboración de una estructura para la noticia que se va a redactar.

Sesión 3:

• Redacción de la noticia, sigui