Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Grado: 6º de primaria
Objetivo PDA: Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es el pensamiento estratégico, divergente y creativo.
   
   
   • Explicar brevemente la importancia de estas habilidades en la vida cotidiana y en diferentes situaciones de juego.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Presentar a cada grupo un juego de mesa estratégico (puede ser ajedrez, el juego de la oca, el juego de las damas, etc.).
   
   
   • Pedir a los grupos que jueguen el juego y observen las estrategias que utilizan para ganar.
   
   
   • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.
   
   
   • Al finalizar, cada grupo deberá compartir con el resto de la clase las estrategias que utilizaron y cómo adaptaron su juego según el contexto.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una discusión grupal sobre la importancia de utilizar el pensamiento estratégico en situaciones de juego y cotidianas.
   
   
   • Hacer énfasis en la necesidad de adaptar las estrategias según el contexto.
   
   
   • Revisar el objetivo PDA y relacionarlo con lo trabajado en la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si