Introducción a las figuras geométricas
Lorena Elizabeth Morales
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las figuras geométricas y sus características.
Actividades:
Inicio de la clase (5 minutos):
- Saludo y revisión de tareas anteriores.
- Presentación del objetivo de la clase.
Actividad de exploración (15 minutos):
- Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas, como triángulos, cuadrados, pentágonos, hexágonos y octágonos.
- Pedir a los alumnos que observen las figuras y las describan en términos de lados y vértices.
- Incentivar a los alumnos a discutir entre ellos y compartir sus observaciones.
Actividad de indagación (20 minutos):
- Proporcionar a los alumnos retículas de cuadrados o puntos.
- Pedir a los alumnos que construyan diferentes figuras geométricas utilizando los cuadrados o puntos.
- A medida que los alumnos construyen las figuras, guiarlos para que clasifiquen y describan cada figura en función de su número de lados y vértices.
Cierre de la clase (5 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido en la clase.
- Asignación de tarea para la siguiente sesión.
Sesión 2: Características de los triángulos y cuadriláteros
Objetivo: Clasificar y describir los triángulos y cuadriláteros en función de su número de lados y vértices.
Actividades:
Inicio de la clase (5 minutos):
- Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Presentación del objetivo de la clase.
Actividad de repaso (10 minutos):
- Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre los triángulos y cuadriláteros.
- Hacer una breve revisión de los conceptos clave, como número de lados y vértices.
Actividad de exploración (20 minutos):