Introducción al tema
Yareli delgado
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la comprensión y producción de textos explicativos, reflexionando sobre sus características y funciones.
Actividades:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un texto explicativo y si han leído alguno antes.
- Presentar ejemplos de diferentes tipos de textos explicativos, como artículos de enciclopedias, manuales de instrucciones, etc.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características y funciones de los textos explicativos.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos explicativos para que los analicen y discutan en grupo.
- Cada grupo presentará su texto explicativo y compartirá las características y funciones que encontraron.
Recursos: Ejemplos de textos explicativos, pizarra y marcadores.
Sesión 2: Investigación sobre textos explicativos
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Realizar una investigación sobre distintos tipos de textos explicativos para profundizar en su comprensión y producción.
Actividades:
- Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre diferentes tipos de textos explicativos.
- Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un tipo de texto explicativo para investigar (por ejemplo: recetas de cocina, biografías, etc.).
- Proporcionar a cada pareja recursos como libros, internet, etc., para que realicen su investigación.
- Los alumnos deberán buscar ejemplos del tipo de texto explicativo asignado, analizar sus características y funciones, y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.
- Cada pareja presentará su inv