Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Shaira Bernal
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país, a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre festividades históricas y cómo se sienten al participar en ellas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, anotando las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar imágenes de diferentes festividades históricas y pedir a los alumnos que las observen y comenten en parejas.

  4. Realizar una puesta en común, en la cual los alumnos compartan sus observaciones y comentarios sobre las imágenes.

  5. Explicar brevemente el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país, y su relación con las festividades históricas.

  6. Registrar las ideas clave en el pizarrón y establecer un acuerdo grupal sobre las expectativas de aprendizaje.


Sesión 2: Investigación sobre festividades históricas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la investigación sobre festividades históricas y promover el conocimiento de la propia historia y cultura.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una festividad histórica para investigar.

  2. Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas, videos o acceso a internet para realizar la investigación.

  3. Orientar a los alumnos sobre cómo buscar información confiable y utilizar recursos adecuados.

  4. Dar tiempo a los grupos para que realicen la investigación y preparen una breve presentación sobre la festividad asignada.

  5. Al finalizar la sesión, ca