Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: La falta de conocimiento y valoración de las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Preguntas generadoras: ¿Qué elementos culturales y artísticos identifican en las imágenes? ¿Qué significados pueden tener?

Desarrollo:

• Investigación individual: Los estudiantes investigarán sobre una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente de su elección.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Los estudiantes, en grupos, diseñarán una actividad para difundir y valorar la manifestación cultural o artística elegida en su comunidad.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones y propuestas de proyecto comunitario por parte de los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de reflexión: Lo