Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Materia: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria, 3º grado

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos no les gusta trabajar con lectura de comprensión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Mostrar imágenes representativas de distintos grupos sociales y culturales y preguntar a los alumnos qué características pueden identificar en ellas.

Desarrollo:

• Leer un fragmento de una historia corta que refleje la conformación de identidades juveniles y los conflictos que pueden surgir en los grupos sociales.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles algunas preguntas relacionadas con el fragmento de la historia para discutir y responder juntos.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover el respeto y la escucha activa entre ellos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas y conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades y grupos sociales en la construcción de una sociedad inclusiva.


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