Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

gaby mora
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos.


PDA: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a registrar su nombre y otras palabras comunes utilizando distintos recursos.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que es importante registrar nuestro nombre, como marcar nuestras producciones o registrar nuestra asistencia.

  • Actividad 2: Mostrar ejemplos de distintos recursos para registrar palabras, como sellos, calcomanías, letras recortadas, entre otros. Los alumnos podrán explorar y manipular estos recursos.

  • Actividad 3: Cada alumno recibirá una tarjeta con su nombre impreso y utilizará los recursos disponibles para decorarla y registrarla de manera personalizada.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Realizar una actividad de matemáticas relacionada con la escritura de nombres. Por ejemplo, los alumnos deberán contar cuántas letras tiene su nombre y luego buscar objetos en el aula que tengan la misma cantidad de letras.

  • Actividad 2: Los alumnos utilizarán los recursos utilizados en la sesión anterior para registrar su nombre nuevamente, prestando atención a la cantidad de letras que tiene.

  • Actividad 3: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus tarjetas de nombres y contarán cuánt