Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en alumnos de Secundaria 1º:

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Cultura de paz (la resolución de conflictos)

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en el arte y en la vida cotidiana.


• Presentación del proyecto comunitario: crear una obra de arte colectiva que represente la identidad y sentido de pertenencia del grupo.

Desarrollo:

• Actividad 1: Investigación en internet sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Análisis y reflexión en grupo sobre las manifestaciones artísticas encontradas.


• Discusión sobre cómo se puede expresar la identidad y sentido de pertenencia a través del arte.


• Formación de equipos de trabajo para el proyecto comunitario.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de ideas para la obra de arte colectiva.


• Tarea: Investigar sobre artistas o movimientos artísticos que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Pre