Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
Los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema autobiográfico (45 minutos)

• Presentación del tema: Se explicará a los alumnos qué es un texto autobiográfico y se les mostrarán ejemplos de textos de este tipo.


• Actividad: Los alumnos compartirán en parejas momentos significativos de sus vidas y la importancia de narrarlos en primera persona.


• Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio para la reflexión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Cierre: Se hará una síntesis de lo trabajado y se asignará una tarea para la próxima sesión.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Lectura grupal: Se realizará la lectura en voz alta de un texto autobiográfico previamente seleccionado.


• Análisis del texto: Se discutirán en grupo las características del texto, identificando la voz narrativa en primera persona del singular.


• Actividad individual: Los alumnos leerán un texto autobiográfico y responderán preguntas relacionadas con la voz narrativa.


• Cierre: Se compartirán las respuestas y se reforzará la importancia de la primera persona en este tipo de textos.

Sesión 3: Reflexión sobre la autobiografía personal (45 minutos)

• Actividad de reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre momentos significativos de sus vidas y su importancia en su desarrollo personal.


• Actividad en parejas: Los alumnos compartirán sus ref