Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Ruth Rivera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Sesión 1: Introducción a la expresión de emociones y experiencias (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos identificarán y expresarán emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos cómo se sienten en ese momento y se les explicará que el tema de hoy es expresar emociones y experiencias.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: Se mostrarán imágenes de diferentes emociones y experiencias (alegría, tristeza, miedo, amor, etc.) y se les preguntará a los alumnos qué pueden representar esas imágenes.

    • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una emoción o experiencia que les haya sucedido recientemente y la compartirán con el grupo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y conclusión: Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de expresar y compartir emociones y experiencias. Se recordará el objetivo de la clase y se anticipará lo que se trabajará en la siguiente sesión.




Sesión 2: Elaboración de producciones artísticas sobre emociones y experiencias (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos elaborarán producciones artísticas que representen una emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona, y serán capaces de explicar su significado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema: Se recordará a los alumnos el objetivo de la clase anterior y se les explicará que hoy trabajarán en la elaboración de producciones artísticas.



  2. Desarrollo (30 minutos)