Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º de Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en sus vidas familiares, escolares, comunitarias y sociales.


• Presentar y explicar los géneros periodísticos informativos y sus características.

Desarrollo:

• Formar grupos y asignar a cada grupo un suceso significativo específico (familiar, escolar, comunitario o social).


• Investigar sobre el suceso asignado y recopilar información relevante.


• Analizar la información y seleccionar los aspectos más importantes para comunicar.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte la información con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos informativos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de los géneros periodísticos informativos.


• Plantear el reto de escribir una noticia sobre un suceso significativo relacionado con la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Los grupos escriben una noticia utilizando las características del género periodístico informativo.


• Revisar y corregir en grupo