El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Elena Sánchez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos construirán torres de diferentes alturas utilizando bloques y materiales de arte.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción sobre el tema del día, el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Mostrar imágenes de diferentes torres famosas alrededor del mundo y preguntar a los alumnos si alguna vez han visto alguna torre similar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una caja con bloques de construcción y materiales de arte.

    • Explicar a los alumnos que construirán una torre utilizando los bloques y que podrán decorarla con los materiales de arte.

    • Darles tiempo suficiente para que construyan su propia torre, fomentando la creatividad y el pensamiento crítico. Observar y apoyar a los alumnos durante el proceso.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus torres con el resto del grupo.

    • Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas y alturas de las torres construidas.

    • Resaltar la importancia de reconocer las diferentes formas en el entorno.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos crearán una casa utilizando diferentes materiales y reconocerán las formas presentes en ella.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos la sesión anterior y la importancia de reconocer las formas en el entorno.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué forma tiene una casa y si pueden mencionar algunas partes de una casa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno materiales como cartón, pap