Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Juan Raul Cruz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: Unidades y medidas en Física: explorando el mundo de las magnitudes


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Lectura y saberes matemáticos".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de opción múltiple: Los alumnos tendrán que responder preguntas sobre las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades. Se evaluará su comprensión de los conceptos y su capacidad para relacionarlos con ejemplos concretos.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán exponer ante sus compañeros un ejemplo de uso de unidades y medidas en la vida cotidiana, utilizando el Sistema Internacional de Unidades. Se evaluará su capacidad para comunicar de manera clara y coherente, así como su comprensión de los conceptos trabajados.




Planeación:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Unidades y medidas en Física.

  • Explicación de los objetivos de la sesión y del proyecto a desarrollar durante las siguientes sesiones.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: "Lectura y saberes matemáticos".


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de brainstorming: Los alumnos compartirán en grupos pequeños qué saben sobre unidades y medidas en Física.

  • Puesta en común en el grupo grande: Cada grupo compartirá sus respuestas y se generará una lluvia de ideas en el