Cuidado de la salud personal y colectiva

perla chavira
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo de la secuencia: Propone acciones que contribuyan a mantener la salud y el bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal
Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación inicial.

    • Pregunta a los alumnos sobre qué entienden por "salud" y "bienestar".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema: ¿Por qué debemos cuidar nuestra salud? Explicación de la importancia de la higiene, la limpieza y la actividad física para mantenernos sanos.

    • Diálogo sobre los hábitos de higiene y limpieza que realizan en su comunidad y en casa.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: ¿Qué acciones de higiene, limpieza y actividad física podemos realizar para cuidar nuestra salud?

    • Tarea: Investigar y traer a la siguiente sesión una acción de higiene que se realice en su comunidad.




Sesión 2: Acciones de higiene en la comunidad
Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retroalimentación sobre la tarea: Cada alumno comparte la acción de higiene que investigó en su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de la información científica sobre la importancia de las acciones de higiene para prevenir enfermedades.

    • Realización de una lluvia de ideas grupal para identificar otras acciones de higiene que se pueden realizar en la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: ¿Cómo podemos promover estas acciones de higiene en nuestra comunidad?

    • Tarea: Diseñ