Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Que los alumnos investiguen, reconozcan, valoren y respeten el uso de las lenguas indígenas y conozcan qué es la interculturalidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos:

   
   
   
   
   • Organización y estructura del texto
   
   
   • Argumentación y coherencia
   
   
   • Uso adecuado del lenguaje
   
   
   • Creatividad y originalidad
   
   
   
   



2. Cuestionario de comprensión de la interculturalidad:

   
   
   
   
   • Preguntas de opción múltiple
   
   
   • Preguntas de desarrollo corto
   
   
   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción al concepto de interculturalidad y su importancia.

Desarrollo:

• Proyecto: Investigación sobre la historia y uso de las lenguas indígenas en la comunidad.


• División de los alumnos en grupos para realizar la investigación.


• Asignación de roles y responsabilidades dentro de los grupos.


• Recopilación de información en bibliotecas, entrevistas y medios digitales.


• Análisis y discusión de los hallazgos obtenidos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de los hallazgos de cada grupo.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Re