Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 5º de primaria
Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad en la lectura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a través de una actividad de motivación, como la proyección de un video o la lectura de un titular de periódico relacionado con una situación polémica.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre el tema y sus opiniones al respecto.


• Explicar la importancia de la comprensión de textos argumentativos y la diferencia entre opiniones y datos/hechos concretos.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos y analizarlos en conjunto, identificando las opiniones y los datos/hechos presentes.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las opiniones y datos/hechos en textos cortos.

Sesión 2 (Desarrollo):

• Realizar una actividad de lectura comprensiva de un texto argumentativo sobre un tema polémico. El texto debe ser adecuado a la edad y capacidad de los alumnos.


• Trabajar en grupos pequeños para discutir el texto y identificar las opiniones y los datos/hechos presentes.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo exponga sus conclusiones y se promueva el debate y la reflexión sobre el tema.


• Realizar una actividad de producción de textos argumentativos, donde los alumnos elijan un tema polémico y redacten un texto argumentando su opinión personal, basándose en datos/hechos concretos.


• Realizar una revisión conjunta de los textos producidos, des