Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los estudiantes desconocen a la lengua como manifestación de la identidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 mins):

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de la lengua como manifestación de la identidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.

Desarrollo (30 mins):

• Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos de cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personales y colectivas.


• Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes compartan y describan cómo hablan en su comunidad y cómo esto refleja su identidad.

Cierre (10 mins):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas y manifestaciones de identidad presentes en la sociedad.


• Asignar la tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un hablante de una lengua indígena en la comunidad y entrevistarlo acerca de su lengua y su identidad.

Sesión 2:

Inicio (10 mins):

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan brevemente lo que investigaron sobre el hablante de una lengua indígena en la comunidad.

Desarrollo (30 mins):

• Realizar una práctica simulada de entrevista, en grupos, donde los estudiantes se dividan en roles de entrevistador y