Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias

Rebeca Salazar
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con el entorno familiar.


Tema transversal: Manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, relacionados con su entorno familiar, a través de la expresión artística.

  • Reflexión inicial: Realizar una breve reflexión sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad. Invitar a los alumnos a compartir experiencias o situaciones que hayan presenciado.



  1. Desarrollo:



  • Actividad de sensibilización: Proponer a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y sensaciones que experimentan en su entorno familiar. Anotar todas las ideas en un cartel visible para todos.

  • Técnica de expresión corporal: Guiar a los alumnos en una actividad de expresión corporal en la que representarán las emociones y sensaciones previamente mencionadas. Cada alumno deberá expresar una emoción en el espacio asignado, utilizando su cuerpo, el espacio y el tiempo.

  • Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una breve representación teatral o coreografía que exprese una situación familiar sin violencia. Los alumnos deberán utilizar