Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares y identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la temática a trabajar: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre reglamentos y normas de convivencia presentes en el entorno escolar.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos escolares.


2. Pedir a los grupos que analicen los reglamentos y destaquen las características más relevantes.


3. Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase y destacar las características comunes encontradas.

Cierre (5 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las características identificadas.


2. Establecer una lista conjunta de las características más relevantes de los reglamentos escolares.


3. Reflexionar sobre la importancia de contar con normas y reglas de convivencia en el entorno escolar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recordar las características identificadas en la sesión anterior.


2. Presentar a los alumnos la tarea a realizar: producir un documento que regule la convivencia en el aula.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organizar nuevamente a los alumnos en grupos.


2. Cada grupo deberá elaborar un borrador del documento que regule la convivencia en el aula, teniendo en cuenta las características identificadas.


3. Los grupos deberán utilizar verbos y numeral