Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: El dialogo y redacción de textos como medio de comunicación de emociones y sentimientos para fomentar la expresión artística dibujando.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1 - Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción del problema a abordar: El diálogo y redacción de textos como medio de comunicación de emociones y sentimientos para fomentar la expresión artística dibujando.


• Motivación a través de una breve charla sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos en el arte.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en un papel una palabra o frase que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Fase 2 - Desarrollo:

• Exposición de manifestaciones artísticas relacionadas con el tema, como la pintura, la música, la danza, etc.


• Ejercicio de análisis de una obra de arte: Los alumnos elegirán una obra de arte y la describirán, identificando los elementos que expresan la identidad y sentido de pertenencia.


• Dinámica de diálogo y redacción de textos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y compartirán emociones y sentimientos a través del diálogo. Luego, cada grupo redactará un texto que exprese dichas emociones y sentimientos.


• Actividad de dibujo: Los alumnos realizarán un dibujo que represente su identidad y sentido de pertenencia, tomando como inspirac