Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Los estudiantes presentan dificultad para comprender el idioma inglés, así como su lectura y escritura.

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: Los estudiantes escribirán en una hoja las lenguas que conocen y las que les gustaría aprender, luego compartirán sus respuestas en parejas o pequeños grupos.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una entrevista a algún miembro de su familia o comunidad, preguntando sobre las lenguas que hablan y cuál consideran que es la más importante para ellos. Luego, compartirán en clase lo aprendido.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad de cada persona.


• Actividad: Los estudiantes escribirán un pequeño texto donde describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos trabajados.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y discutirán sobre cómo las diferentes lenguas pueden generar sentido de pertenenc