Matemáticas - Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Funciones

Tema: Proporcionalidad inversa

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de "Falta de proyecto de vida"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

SESIÓN 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo y propósito de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se evidencia la proporcionalidad inversa.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para tomar decisiones acertadas en nuestro proyecto de vida?"

Fase de desarrollo:

• Explicación breve sobre qué es la proporcionalidad inversa y cómo se representa matemáticamente.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y relacionar situaciones de proporcionalidad inversa.


• Trabajo en parejas o grupos para resolver problemas de proporcionalidad inversa utilizando tablas y gráficas.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados y conclusiones obtenidas por cada pareja o grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en la toma de decisiones en el proyecto de vida.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa en su entorno personal.

SESIÓN 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa en el