Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema central: Identidad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema.

• Presentar a los alumnos el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y explicar brevemente la importancia de estudiar los mitos fundacionales de estos pueblos.


• Plantear el problema central de la clase en relación a la identidad: ¿Cómo influyen los mitos fundacionales en la construcción de la identidad de los pueblos antiguos?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan lo que saben sobre mitos fundacionales y su relación con la identidad.

Sesión 2: Investigación en grupos.

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo antiguo (por ejemplo: egipcios, griegos, mayas, chinos, etc.).


• Cada grupo deberá buscar fuentes (libros, internet, documentales, etc.) que den cuenta de los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Los alumnos deberán trabajar en equipo para investigar y recopilar información sobre los mitos fundacionales de su pueblo.

Sesión 3: Análisis y reflexión en grupos.

• Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase la información recopilada y compartir los mitos fundacionales de su pueblo.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio de debate y reflexión, donde se discutirán las