Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

César Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Biología
Curso: Secundaria 1º
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación. El docente realizará preguntas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la célula y su importancia en los seres vivos.
Desarrollo: El docente explicará brevemente el funcionamiento del microscopio y su relevancia en el estudio de la célula. Luego, los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre la estructura y función de la célula. Utilizarán diferentes fuentes de información y podrán utilizar el microscopio para observar células.
Cierre: Los grupos presentarán sus investigaciones y se realizará una puesta en común. El docente reforzará los conceptos clave y planteará las preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio: Repaso de los conceptos clave de la sesión anterior y de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.
Desarrollo: Los alumnos observarán diferentes muestras de células al microscopio y realizarán dibujos de las estructuras observadas. Se promoverá el debate y la reflexión sobre las diferencias entre las células vegetales y animales.
Cierre: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán las diferencias que observaron. El docente realizará una síntesis de los conc